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　　教育局長(zhǎng)對(duì)于區(qū)域教育發(fā)展尤其是區(qū)域教育高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展，有著不可替代的作用。在筆者看來(lái)，區(qū)域教育高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展的含義就是“公平與優(yōu)質(zhì)”，其實(shí)現(xiàn)的唯一途徑就是構(gòu)建區(qū)域的良好教育生態(tài)，而教育局長(zhǎng)便是區(qū)域良好教育生態(tài)的首席構(gòu)建者和首席責(zé)任人。擔(dān)此重任，教育局長(zhǎng)的素養(yǎng)離不開(kāi)兩個(gè)要素：一個(gè)是包括資源統(tǒng)籌、決策、管理和推動(dòng)等能力在內(nèi)的崗位行政管理能力；另一個(gè)是包括價(jià)值追求、判斷選擇、解題破局和實(shí)踐推動(dòng)等...

　　上海加快打造數(shù)字貿(mào)易國(guó)際樞紐港，面臨著全球數(shù)字貿(mào)易規(guī)則區(qū)域化、碎片化和差序化的挑戰(zhàn)。要通過(guò)對(duì)標(biāo)高水平國(guó)際經(jīng)貿(mào)規(guī)則，推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字貿(mào)易規(guī)則壓力測(cè)試，助力建設(shè)具有世界影響力的國(guó)際數(shù)字之都。　　局限　　當(dāng)前，數(shù)字貿(mào)易國(guó)際規(guī)則體系處于構(gòu)建期，發(fā)展國(guó)際數(shù)字貿(mào)易還存在一些局限。　　比如，相關(guān)規(guī)劃注重打造數(shù)字貿(mào)易龍頭企業(yè)、集聚數(shù)字貿(mào)易平臺(tái)，但在數(shù)字貿(mào)易產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)、法規(guī)制度完備、監(jiān)管模式創(chuàng)新等方面還存在發(fā)力...

　　中國(guó)古代小說(shuō)文體研究在學(xué)術(shù)界已延續(xù)多年，成果也比較豐富，但如石昌渝《中國(guó)小說(shuō)源流論》這樣有影響的論著還不多，突破性的成果更為罕見(jiàn)。個(gè)中原因很多，其中最為重要的或許還是兩個(gè)老生常談的問(wèn)題——小說(shuō)觀(guān)念的偏狹及由此引發(fā)的對(duì)小說(shuō)文本的遮蔽。我們對(duì)于“小說(shuō)”、對(duì)于“敘事”，持有的仍然是20世紀(jì)以來(lái)經(jīng)西學(xué)改造的觀(guān)念，故小說(shuō)文體研究要得到發(fā)展，觀(guān)念的開(kāi)放、文本的完善和史料的輯錄仍然是居于前列的重要問(wèn)題?！?..

　　前段時(shí)間，作家余華與王安憶到麗娃河畔對(duì)談“小說(shuō)：傳奇與現(xiàn)實(shí)”，華師大的作家群和年輕學(xué)生的青春熱情再一次被點(diǎn)燃，那些徹夜排隊(duì)領(lǐng)票和凌晨四點(diǎn)就候場(chǎng)進(jìn)入思群堂的大學(xué)生們的言行舉動(dòng)，成為后新冠時(shí)代滬上大學(xué)校園的一道文化景觀(guān)。我親歷現(xiàn)場(chǎng)，看著四周濟(jì)濟(jì)一堂甚至席地而坐的年輕面龐和恣意綻放的青春，也不由得回想起自己在這條充滿(mǎn)靈性和人文氣息的麗娃河畔度過(guò)的“閃亮的日子”。王安憶和余華的對(duì)談吸引了眾多學(xué)子講...

　　白宮新聞發(fā)言人此前宣布，美國(guó)總統(tǒng)拜登計(jì)劃在參加G7廣島峰會(huì)和5月24日在悉尼舉行的“四方安全對(duì)話(huà)”機(jī)制峰會(huì)之后，前往巴布亞新幾內(nèi)亞進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這將是美國(guó)在任總統(tǒng)首次對(duì)這個(gè)南太平洋島國(guó)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。美國(guó)一些政客和媒體高調(diào)宣稱(chēng)：“美國(guó)又回到南太平洋了”?！　〉拇_，美國(guó)近年來(lái)開(kāi)始將“戰(zhàn)略觸手”越來(lái)越頻繁地伸進(jìn)南太地區(qū)。去年9月，美國(guó)在華盛頓舉行了首次美國(guó)-太平洋島國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人論壇；今年2月，美國(guó)在所羅門(mén)群島關(guān)閉了3...

　　實(shí)踐遇到的新問(wèn)題、改革發(fā)展穩(wěn)定存在的深層次關(guān)鍵性問(wèn)題、人民群眾急難愁盼問(wèn)題、國(guó)際變局中的重大問(wèn)題、黨的建設(shè)面臨的突出問(wèn)題，是躲不開(kāi)、繞不過(guò)的。只有加強(qiáng)調(diào)查研究才能確保心中有數(shù)，才能更好地摸清情況、分析問(wèn)題、研究對(duì)策，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行謀劃，一步步提出真正解決問(wèn)題的新理念、新思路、新辦法　　在全黨深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，需要加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論掌握運(yùn)用，抓好調(diào)查研究...

　　這些年來(lái)，我在海外訪(fǎng)學(xué)的過(guò)程中，尤為關(guān)注各地博物館中有關(guān)中國(guó)文化的展覽和元素，發(fā)現(xiàn)中國(guó)藝術(shù)中內(nèi)蘊(yùn)的人文價(jià)值和精神力量得到了更多的重視與挖掘?！　?023年3月至6月，首個(gè)中國(guó)文物赴美展“河上花：中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)之道（1368—1911）”在紐約向公眾開(kāi)放。該展對(duì)明清500年來(lái)的花鳥(niǎo)畫(huà)派進(jìn)行系統(tǒng)梳理，探討了其承載的自然觀(guān)、生命觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，并以天人合一的人文內(nèi)涵及優(yōu)雅形式詮釋了“博物館、可持續(xù)發(fā)展與美好生活”的主題。...

　　校園欺凌是威脅校園安全的一大全球性隱患，鑒于欺凌帶來(lái)的巨大且不可逆的危害，探索欺凌的防治策略已成為教育工作者持續(xù)關(guān)注的焦點(diǎn)?！　∩鐣?huì)情感能力作為理解、管理和表達(dá)人的社會(huì)情感的綜合能力，能夠幫助學(xué)生在任務(wù)發(fā)展、問(wèn)題解決和環(huán)境適應(yīng)等方面克服困難、取得成功?！巴Ｖ蛊哿琛保⊿top bullying）官方公布的數(shù)據(jù)表明，支持性的學(xué)校環(huán)境在預(yù)防校園欺凌中起著舉足輕重的作用，而實(shí)施社會(huì)情感學(xué)習(xí)項(xiàng)目（Social and Emoti...

　　過(guò)去幾年，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈以及5G等數(shù)字技術(shù)重塑了學(xué)習(xí)場(chǎng)所、教學(xué)模式、課堂管理以及學(xué)生評(píng)價(jià)，對(duì)教師素養(yǎng)提出了新的要求。教師是教育發(fā)展的第一資源，面對(duì)持續(xù)更新、不斷重構(gòu)的教與學(xué)新樣態(tài)，以高質(zhì)量發(fā)展為主線(xiàn)的教師隊(duì)伍建設(shè)工作呼喚新模式、新動(dòng)力和新生態(tài)，為教師群體的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展賦能。為此，充分運(yùn)用和融合數(shù)字技術(shù)，創(chuàng)新和重塑教師發(fā)展路徑，成為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的重要任務(wù)?！　∈?..

　　教育的過(guò)程，其實(shí)就是走進(jìn)生命的過(guò)程：走進(jìn)自己的生命，才能了解自我，對(duì)人性有深入的思考；走進(jìn)他人的生命，才能真正尊重他人，對(duì)課程育人、活動(dòng)育人有更深入和系統(tǒng)的思考。　　走進(jìn)生命才會(huì)尊重生命本來(lái)的樣子，生命與生命之間才會(huì)產(chǎn)生和諧的律動(dòng)。教育是“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，是一個(gè)聯(lián)動(dòng)的過(guò)程。學(xué)生跟著教師動(dòng)，教師跟著校長(zhǎng)動(dòng)，校長(zhǎng)跟著時(shí)代的脈搏動(dòng)，這種“動(dòng)”和諧且有節(jié)奏，是為“律動(dòng)”?！　〗逃谋举|(zhì)是...