上海市第十六屆人民代表大會(huì)第四次會(huì)議于2月3日-7日舉行，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議上海市第十四屆委員會(huì)第四次會(huì)議于2月2日-5日舉行。
華東師范大學(xué)張治、林和春、段純剛3位市人大代表，呂長(zhǎng)虹、李大力、陳俊、周立旻、柯政、姜雪峰、賀樑、徐斌艷等8名市政協(xié)委員分別出席會(huì)議。華東師范大學(xué)在滬第十四屆全國(guó)人大代表梅兵、全國(guó)政協(xié)委員張文明列席市人大十六屆四次會(huì)議。華東師范大學(xué)在滬第十四屆全國(guó)政協(xié)委員戴立益、張文明列席市政協(xié)十四屆四次會(huì)議。
華東師范大學(xué)代表、委員們發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，聚焦國(guó)計(jì)民生，積極履職盡責(zé)、參政議政、建言獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)真知灼見(jiàn)。
華東師范大學(xué)代表、委員這樣建言
（媒體報(bào)道采集）
觀(guān)點(diǎn)摘編自央廣網(wǎng)、央視新聞、中國(guó)青年報(bào)、科學(xué)網(wǎng)、解放日?qǐng)?bào)、文匯報(bào)、上觀(guān)新聞、新民晚報(bào)、上海教育電視臺(tái)、青春上海、勞動(dòng)報(bào)、東方網(wǎng)、上?？萍紙?bào)、第一教育等主流媒體和政務(wù)平臺(tái)的報(bào)道。
張治代表
·支持更多滬上高校為青少年開(kāi)辟多元化發(fā)展賽道
市人大代表、華東師范大學(xué)智能教育實(shí)驗(yàn)室主任張治解釋?zhuān)c已經(jīng)擇定研究方向的碩士、博士研究生不同，青少年的思維尚未固化，有望從第一性原理出發(fā)實(shí)現(xiàn)更多創(chuàng)新突破。遺憾的是，在發(fā)展黃金期，許多青少年往往要把大量時(shí)間和精力耗費(fèi)在背、誦、默等程式化學(xué)習(xí)上。他指出，高潛力的青少年并不適配傳統(tǒng)教育模式。
傳統(tǒng)應(yīng)試教育強(qiáng)調(diào)各學(xué)科綜合發(fā)展，篩選出的往往是四平八穩(wěn)的考試型選手。但高潛力青少年通常“長(zhǎng)板突出、短板明顯”。在傳統(tǒng)培養(yǎng)模式下，他們常出現(xiàn)兩類(lèi)走向——一類(lèi)是才華被埋沒(méi)，在過(guò)度“內(nèi)卷”中早早失去學(xué)習(xí)興趣；另一類(lèi)則被海外名?！捌狻?。
近年來(lái)，不少海外“大廠(chǎng)”推出預(yù)備研究員制度，針對(duì)16至18歲的潛力青少年提供獎(jiǎng)學(xué)金，讓他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題中完成考核。國(guó)內(nèi)也誕生了類(lèi)似創(chuàng)新做法。不久前，上海交通大學(xué)與字節(jié)跳動(dòng)創(chuàng)始人張一鳴合作成立知春創(chuàng)新中心，企業(yè)出資與高校聯(lián)合培養(yǎng)，計(jì)劃每年招聘30名全職預(yù)備研究員，探索多樣化人才成長(zhǎng)路徑。
“把難的問(wèn)題拋給優(yōu)秀的孩子，”張治這樣理解這一機(jī)制。他還談及另一個(gè)案例：日本曾于上世紀(jì)90年代推出“2020計(jì)劃”——到2020年，獲得20個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)。如今二十多年前的目標(biāo)已成現(xiàn)實(shí)。與日本科協(xié)溝通中，張治發(fā)現(xiàn)，不少東京高校把實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放給青少年，頂尖科學(xué)家?guī)е邼摿η嗌倌觊_(kāi)展自由探索。
“高潛力青少年是社會(huì)的寶貴財(cái)富，不要讓他們?cè)谥锌?、高考的‘?nèi)卷’中喪失創(chuàng)造力，”他呼吁，支持更多滬上高校為青少年開(kāi)辟多元化發(fā)展賽道，讓人才培養(yǎng)“立交橋”越來(lái)越暢通。
視頻來(lái)源：東方網(wǎng)
視頻來(lái)源：上海教育電視臺(tái)
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林和春代表
·關(guān)于促進(jìn)上?？萍紕?chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展的建議
市人大代表、華東師范大學(xué)信息與電子工程學(xué)院教授林和春在聽(tīng)取政府工作報(bào)告后表示，他在本次會(huì)議中提出的建議，與龔正市長(zhǎng)在報(bào)告中關(guān)于科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合的部署高度契合。林和春的建議聚焦政策執(zhí)行的具體操作層面，圍繞科技創(chuàng)新端、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新端、資源服務(wù)端三個(gè)關(guān)鍵要素，針對(duì)“兩新”融合中的堵點(diǎn)、卡點(diǎn)，提出了深化體制機(jī)制改革、構(gòu)建分類(lèi)科研評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化平臺(tái)與服務(wù)體系建設(shè)、暢通成果轉(zhuǎn)化通道，聚焦市場(chǎng)需求與產(chǎn)業(yè)牽引、提升融合效能等細(xì)化措施。在他看來(lái)，政府工作報(bào)告的部署為這些具體建議落地提供了清晰的方向支撐。
對(duì)于報(bào)告中“加快重大科技成果高效轉(zhuǎn)化應(yīng)用”的內(nèi)容，林和春認(rèn)為，這正是破解科技與產(chǎn)業(yè)“兩張皮”問(wèn)題的關(guān)鍵抓手。報(bào)告提出的“深化科技成果全部賦權(quán)改革，支持概念驗(yàn)證平臺(tái)、中試平臺(tái)、高質(zhì)量孵化器提升服務(wù)能級(jí)”等舉措，與他建議中“暢通成果轉(zhuǎn)化通道”的思路完全呼應(yīng)，能夠切實(shí)打通從實(shí)驗(yàn)室到產(chǎn)業(yè)界的轉(zhuǎn)化鏈路，讓科研成果真正從“書(shū)架”走向“貨架”。而“推進(jìn)產(chǎn)業(yè)智能化、綠色化、融合化發(fā)展”的部署，也為高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)錨定產(chǎn)業(yè)需求、開(kāi)展有組織的科研指明了路徑，有助于讓創(chuàng)新成果更快適配產(chǎn)業(yè)升級(jí)的實(shí)際需要。
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段純剛代表
·關(guān)于在實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)背景下改革上海高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考的建議
上海市人大代表、華東師范大學(xué)科技發(fā)展委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)段純剛提到，上海當(dāng)前已經(jīng)實(shí)行了近10年的上海普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“等級(jí)考”）與上海建設(shè)國(guó)際科創(chuàng)中心、培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略科技后備力量的核心需求之間適配性不足。
他指出，上海現(xiàn)行的賦分制曾導(dǎo)致理科基礎(chǔ)學(xué)科選考人數(shù)出現(xiàn)非預(yù)期性下滑。根據(jù)華東師范大學(xué)課題組2018年的調(diào)研，在實(shí)施“6選3”新高考后，上海市選考物理的學(xué)生比例從改革前的約28%降低至約16%。
“若制度不作重大調(diào)整，將長(zhǎng)期制約上海本土規(guī)模化、高質(zhì)量理科人才的培養(yǎng)?！倍渭儎傉f(shuō)。
段純剛因此提出“四位一體”系統(tǒng)性改革建議。一是設(shè)立“自然科學(xué)基礎(chǔ)”核心科目，將“物理”納入必考基礎(chǔ)科目范疇，賦予其與語(yǔ)數(shù)外同等或接近的分值權(quán)重（如120-150分）。“這已經(jīng)是第三至第五批進(jìn)入高考綜合省份的通行做法。”他說(shuō)。
二是實(shí)施“增強(qiáng)型”等級(jí)賦分，擴(kuò)大分差，將最高等級(jí)（如A+）的賦分上限適當(dāng)提高，拉開(kāi)頂尖學(xué)生間的區(qū)分度。他還建議引入難度校準(zhǔn)、提供“原始分參考”給高校等。
三是優(yōu)化考試設(shè)計(jì)與內(nèi)容。一來(lái)延長(zhǎng)考試時(shí)間，將物理、化學(xué)、生物等核心理科等級(jí)考時(shí)長(zhǎng)延長(zhǎng)至90-120分鐘；二來(lái)改革新題型，增加綜合應(yīng)用題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、開(kāi)放論證題等考查深度思維與科學(xué)探究能力的題型比重。
四是強(qiáng)化中學(xué)教學(xué)保障建立自然科學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量底線(xiàn)督導(dǎo)機(jī)制，一方面嚴(yán)格規(guī)范合格考，另一方面保障教學(xué)資源，教育督導(dǎo)部門(mén)應(yīng)將學(xué)校理科課時(shí)保障、師資配備、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與使用情況納入核心考核指標(biāo)。
·關(guān)于大力推進(jìn)國(guó)產(chǎn)開(kāi)源社區(qū)建設(shè)，保障國(guó)家科研自主與數(shù)字發(fā)展主權(quán)的建議
在上海市人大代表、華東師范大學(xué)科技發(fā)展委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)段純剛看來(lái)，保障科研自主還需構(gòu)筑數(shù)字基座。他建議大力建設(shè)國(guó)產(chǎn)開(kāi)源社區(qū)，打造自主可控的核心數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施，這是關(guān)乎國(guó)家數(shù)字空間主權(quán)和長(zhǎng)遠(yuǎn)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略工程。從物質(zhì)科學(xué)到數(shù)字空間，上海正力圖在基礎(chǔ)研究與前沿領(lǐng)域構(gòu)筑起既寬廣又深厚的戰(zhàn)略基石，讓創(chuàng)新的火花在最前端持續(xù)迸發(fā)。
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周立旻委員
·關(guān)于優(yōu)化上海高考等級(jí)賦分模式，提升理工科人才選拔效能的建議
目前，上海高考實(shí)行“3+3”模式，語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)主科的卷面滿(mǎn)分均為150分，其有效區(qū)分區(qū)間接近150分；而選考科目（等級(jí)考）因有40分保底，實(shí)際有效區(qū)分區(qū)間僅為30分。“這意味著，1門(mén)主科的區(qū)分度大于3門(mén)選考科目的區(qū)分度之和。這種權(quán)重失衡，導(dǎo)致‘得語(yǔ)數(shù)外者得天下’，物理、化學(xué)等需要極高智力投入的硬科技學(xué)科，在總分中的權(quán)重淪為‘配角’?！敝芰F說(shuō)。
故此，周立旻建議，可考慮將“小三門(mén)”選考科目起評(píng)分由40分下調(diào)至10分，實(shí)現(xiàn)區(qū)分度翻倍；同時(shí)打破“天花板”，對(duì)前1%的頂尖學(xué)生細(xì)化賦分，拉大拔尖學(xué)生的分值梯度，讓真正的數(shù)理英才能夠在總分中脫穎而出。
·構(gòu)建韌性城市需要全齡友好
周立旻指出，隨著城市化進(jìn)程的深入，如何讓老舊小區(qū)煥發(fā)新生，讓居民在家門(mén)口就能享受到便捷的公共服務(wù)，是提升城市溫度的關(guān)鍵。他建議通過(guò)科學(xué)規(guī)劃與資源整合，打破傳統(tǒng)社區(qū)服務(wù)的時(shí)空限制，打造集教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、購(gòu)物及休閑于一體的“15分鐘生活圈”。
·讓諾獎(jiǎng)成果“上海首發(fā)”，助力上海打造世界一流科技期刊方陣
周立昱強(qiáng)調(diào)，上海要建設(shè)成為具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心，不僅需要產(chǎn)生頂尖的科研成果，更需要擁有能夠承載這些成果首發(fā)的高水平學(xué)術(shù)平臺(tái)。他建議上海應(yīng)積極營(yíng)造有利于重大原創(chuàng)成果涌現(xiàn)的學(xué)術(shù)生態(tài)，爭(zhēng)取讓具有諾獎(jiǎng)潛力的科研成果選擇在上海首發(fā)。同時(shí)，針對(duì)科技期刊建設(shè)，周立昱提出應(yīng)大力扶持和培育本土科技期刊，對(duì)標(biāo)國(guó)際頂尖標(biāo)準(zhǔn)，打造一批具有國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)和影響力的世界一流科技期刊方陣。通過(guò)提升期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量和傳播力，使其成為匯聚全球頂尖智慧、展示上海科創(chuàng)實(shí)力的重要窗口，從而實(shí)現(xiàn)“頂尖成果首發(fā)”與“頂尖期刊承載”的良性互動(dòng)?！ ?/span>
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柯政委員
·把發(fā)展高水平文科放在更加突出的戰(zhàn)略地位上
柯政指出，中國(guó)式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明都極大豐富的現(xiàn)代化。在大力發(fā)展理工科、支撐高水平科技自立自強(qiáng)的同時(shí)，不能有把文科先放一放的想法。上海在建設(shè)卓越全球城市的征程中，要保持足夠的戰(zhàn)略清醒，在認(rèn)知上、宣傳上、政策上，都要把發(fā)展高水平文科放在更加突出的位置。
他針對(duì)性提出了三方面建議。
第一，把發(fā)展高水平文科納入上海服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略圖譜。目前，上海把建設(shè)全球科創(chuàng)中心作為優(yōu)先戰(zhàn)略任務(wù)，是上海的國(guó)家擔(dān)當(dāng)。但要看得更遠(yuǎn)，大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的終極戰(zhàn)場(chǎng)是對(duì)人類(lèi)文明的“解釋權(quán)”，拼的是社會(huì)科學(xué)理論體系的原創(chuàng)力。高水平文科非一朝一夕能建成，預(yù)見(jiàn)2035年后國(guó)家對(duì)文明定義權(quán)的“剛需”，前瞻布局高水平文科建設(shè)，這是為民族復(fù)興大計(jì)在做戰(zhàn)略預(yù)置。
第二，把發(fā)展高水平文科作為上海打造世界一流營(yíng)商環(huán)境的重要內(nèi)容。頂級(jí)的人才和資本，本質(zhì)上都是在尋找一種“精神的共鳴”。繁榮的文科環(huán)境其實(shí)是上海最強(qiáng)韌的招商環(huán)境。如果沒(méi)有能與世界平等對(duì)話(huà)的思想大師，沒(méi)有能引領(lǐng)審美潮流的藝術(shù)殿堂，沒(méi)有能產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的理論成果，上海就難以構(gòu)建起具備全球感召力的“精神磁場(chǎng)”。
第三，為高質(zhì)量文科發(fā)展提供適配的、精準(zhǔn)的支持。支持文科就要有“養(yǎng)兵千日”的戰(zhàn)略耐心，一旦有“先放一放”的想法，它放掉的就是一代學(xué)者。支持文科就要有“投資于人”的理念，把最優(yōu)秀、最有潛力的人挑出來(lái)，給予持續(xù)穩(wěn)定的人員經(jīng)費(fèi)支持，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎蓟卮鹉切┳铍y的、最深層次的但對(duì)國(guó)家具有重大戰(zhàn)略?xún)r(jià)值的理論問(wèn)題。支持建設(shè)高水平大學(xué)的文科是教育強(qiáng)市建設(shè)和文化強(qiáng)市建設(shè)的交匯點(diǎn)，也是發(fā)展文科的規(guī)律性要求。建議設(shè)置“思想策源”或“自主知識(shí)體系”的支持專(zhuān)項(xiàng)，納入“上海高校重服務(wù)強(qiáng)貢獻(xiàn)計(jì)劃”。
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姜雪峰委員
·通過(guò)政策協(xié)同發(fā)力來(lái)推動(dòng)人才供給需求“適配”
當(dāng)前招聘市場(chǎng)“招工難”與高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的矛盾凸顯，就業(yè)市場(chǎng)“錯(cuò)配”問(wèn)題備受關(guān)注。今年政協(xié)會(huì)場(chǎng)上，姜雪峰委員結(jié)合Z世代就業(yè)形態(tài)變化，提出多維度解決方案。
姜雪峰指出，就業(yè)市場(chǎng)“錯(cuò)配”源于三大變革：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)使傳統(tǒng)崗位漸退、新興需求涌現(xiàn)；人工智能突破推動(dòng)行業(yè)重整，崗位定義更新；Z世代青年的認(rèn)知轉(zhuǎn)變，讓擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與價(jià)值衡量方式發(fā)生改變。
為實(shí)現(xiàn)“錯(cuò)配”到“適配”的突破，姜雪峰委員建議：教育體系需增加實(shí)踐類(lèi)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)課程，建立“學(xué)術(shù)+產(chǎn)業(yè)”雙導(dǎo)師制度，優(yōu)化人才培養(yǎng)；產(chǎn)業(yè)端應(yīng)推動(dòng)產(chǎn)教深度融合，落實(shí)本科實(shí)習(xí)全流程認(rèn)證，建立企業(yè)“碩士后”政策體系，拓寬博士后流動(dòng)站設(shè)立范圍；社會(huì)層面需強(qiáng)化政策扶持，增加人才廉租房供給，完善新業(yè)態(tài)就業(yè)人員權(quán)益保障，加大青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)評(píng)價(jià)權(quán)重與榮譽(yù)激勵(lì)。
·推動(dòng)教育、科技、人才深度融通，激發(fā)高質(zhì)量發(fā)展新動(dòng)能
姜雪峰指出，教育是科技發(fā)展的基礎(chǔ)，科技是產(chǎn)業(yè)升級(jí)的先導(dǎo)，人才是鏈接兩者的核心紐帶。然而在實(shí)際中，教育體系與前沿科技之間仍存在一定隔閡，科學(xué)研究與產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)也需進(jìn)一步協(xié)同。他建議，應(yīng)從體制機(jī)制入手，打通“人才鏈—教育鏈—產(chǎn)業(yè)鏈”，形成良性互促的發(fā)展閉環(huán)。
“企業(yè)家應(yīng)走進(jìn)課堂，把最新科技成果轉(zhuǎn)化為教育資源；教師也應(yīng)深入了解科研過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的前瞻思維與創(chuàng)新能力?！苯┓褰Y(jié)合自身跨教育、科研與產(chǎn)業(yè)推動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)談到，只有推動(dòng)教育與科技的雙向奔赴，才能培養(yǎng)出適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的復(fù)合型人才。
同時(shí)，他也呼吁加強(qiáng)科技界與產(chǎn)業(yè)界的交流互動(dòng)，推動(dòng)企業(yè)家關(guān)注科技趨勢(shì)、科學(xué)家融入產(chǎn)業(yè)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)需求牽引與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)相結(jié)合，加速科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。
姜雪峰表示，將繼續(xù)圍繞教育、科技、人才協(xié)同發(fā)展的體制機(jī)制創(chuàng)新建言獻(xiàn)策，為推動(dòng)上海建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心和高水平人才高地貢獻(xiàn)智慧與力量。
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賀樑委員
·打破學(xué)科墻，培育“全棧型”未來(lái)人才
“當(dāng)下的科技競(jìng)爭(zhēng)與產(chǎn)業(yè)變革，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)?！笔姓f(xié)委員、華東師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)賀樑的視角，始終錨定在“科技—教育—人才”這一閉環(huán)上。他犀利地指出，若不能打通三者之間的阻隔，科技成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)升級(jí)都將面臨源頭困局。
他直面當(dāng)前教育與產(chǎn)業(yè)需求間的錯(cuò)位：交叉學(xué)科人才面臨培養(yǎng)支撐不足、市場(chǎng)對(duì)接不暢的窘境。賀樑強(qiáng)調(diào)，必須打破固有的學(xué)科壁壘，培養(yǎng)“全棧型”人才——即那些既能深鉆技術(shù)，又懂管理、曉人文，能綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決復(fù)雜現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的復(fù)合型人才。
“不僅是新興交叉領(lǐng)域，連傳統(tǒng)的經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)，也存在課程與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題。”賀樑呼吁，教育應(yīng)更早地引導(dǎo)學(xué)生面向真實(shí)世界的問(wèn)題，將項(xiàng)目實(shí)踐、社會(huì)需求融入培養(yǎng)全過(guò)程?！拔覀円尳逃摹麑?shí)’——我們培養(yǎng)出的學(xué)生，成為社會(huì)真正迫切需要、能即刻創(chuàng)造價(jià)值的力量?！彼麍?jiān)信，只有拆掉“學(xué)科墻”，實(shí)現(xiàn)貫通培養(yǎng)，才能為上海乃至國(guó)家在“十五五”期間的重大戰(zhàn)略布局，儲(chǔ)備能夠擔(dān)當(dāng)重任的核心人才力量。
·上海應(yīng)打造全球領(lǐng)先音樂(lè)療愈中心
“在國(guó)內(nèi)，除少數(shù)一線(xiàn)城市外，音樂(lè)療愈在大部分地區(qū)仍處于起步階段；作為亞洲醫(yī)學(xué)中心的上海，雖已完成了包括神經(jīng)系統(tǒng)與老年康復(fù)、腫瘤與疼痛/術(shù)前負(fù)面情緒管理和精神心理與特殊人群領(lǐng)域的先試先行工作，具備了成為全球音樂(lè)療愈中心的基礎(chǔ)條件，但在實(shí)際臨床推廣中仍面臨缺乏統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、缺乏合法執(zhí)業(yè)身份、缺乏評(píng)價(jià)與支付機(jī)制等系統(tǒng)性障礙。而形成鮮明對(duì)比的是，歐美及日韓等國(guó)家在音樂(lè)治療方向正快速形成‘標(biāo)準(zhǔn)化教育—執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證—循證評(píng)估—醫(yī)療支付支持’的完整閉環(huán)?！辟R樑委員的思考來(lái)自于對(duì)上海這座擁有深厚音樂(lè)底蘊(yùn)和前沿科技資源的國(guó)際大都市的清晰認(rèn)識(shí)。
為此，他建議：由市衛(wèi)生健康委牽頭，組織相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜?，在現(xiàn)有循證基礎(chǔ)上制定音樂(lè)治療臨床診療指南和技術(shù)操作規(guī)范，推動(dòng)其在中西醫(yī)結(jié)合框架下的規(guī)范應(yīng)用，將音樂(lè)治療明確定位為既有診療路徑中的嵌入式技術(shù)模塊，服務(wù)于康復(fù)、精神衛(wèi)生、老年醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域，明確適應(yīng)癥、操作流程和質(zhì)量控制要求；并逐步形成相對(duì)清晰、可預(yù)期的技術(shù)審評(píng)原則，在現(xiàn)有法規(guī)框架下開(kāi)展試點(diǎn)研究。由市人社局牽頭，在市級(jí)層面探索制定音樂(lè)治療相關(guān)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)；并通過(guò)院校與醫(yī)療機(jī)構(gòu)協(xié)同培養(yǎng)、崗位使用和職稱(chēng)序列銜接等方式，推動(dòng)復(fù)合型人才在醫(yī)療體系中的規(guī)范使用。在療效和標(biāo)準(zhǔn)逐步明確的基礎(chǔ)上，結(jié)合醫(yī)保和商業(yè)保險(xiǎn)政策研究支付支持路徑；同時(shí)明確醫(yī)療與非醫(yī)療活動(dòng)邊界，加強(qiáng)行業(yè)規(guī)范，保障服務(wù)質(zhì)量與安全。
·高中生參與AI研發(fā)有一定優(yōu)勢(shì)
市政協(xié)委員、華東師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)賀樑談到，沒(méi)有受到學(xué)科類(lèi)教育束縛的部分拔尖高中生在參與AI研發(fā)上有一定優(yōu)勢(shì)。高中生參與AI研發(fā)相比大學(xué)生，主要是他們的思維更不受束縛，可以充分地天馬行空地思考、更契合當(dāng)下AI發(fā)展需要勇敢嘗新的年輕人的情況。但也要注意不要拔苗助長(zhǎng)，參與AI研發(fā)的同時(shí)，也需平衡學(xué)業(yè)與科研，避免過(guò)度偏科。
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全國(guó)政協(xié)委員戴立益
·打造具有全球吸引力的人口高質(zhì)量發(fā)展新生態(tài)
2月4日下午，市政協(xié)十四屆四次會(huì)議舉行大會(huì)發(fā)言。全國(guó)政協(xié)委員戴立益代表民進(jìn)上海市委發(fā)言。
他建議打造具有全球吸引力的人口高質(zhì)量發(fā)展新生態(tài)，讓上海成為年輕人“敢來(lái)、能留、扎根”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)樂(lè)園。
“年輕人是一座城市的未來(lái)”，戴立益建議聚焦降低生活成本和創(chuàng)業(yè)成本，為大學(xué)生來(lái)滬構(gòu)建“就業(yè)—?jiǎng)?chuàng)業(yè)—住房—社?！狈?wù)全鏈條，構(gòu)建青年友好社區(qū)，打造宜居宜業(yè)的青年發(fā)展型城市。全面提升公共服務(wù)國(guó)際化水平，在醫(yī)療、教育、政務(wù)等領(lǐng)域推廣多語(yǔ)種服務(wù)，建設(shè)國(guó)際人才社區(qū)。
“城市發(fā)展，見(jiàn)‘城’更要見(jiàn)‘人’，有人才有未來(lái)。讓這座人民城市始終充滿(mǎn)活力、富有魅力、彰顯引力?！贝髁⒁嬲f(shuō)。
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政協(xié)聯(lián)線(xiàn) | 大會(huì)發(fā)言丨戴立益委員：打造具有全球吸引力的人口高質(zhì)量發(fā)展新生態(tài)
摘編、整理丨王藍(lán)萱
編審丨戴琪
