編者按：“老年人是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富?！崩夏晔俏覀兩闹匾A段，積極應(yīng)對(duì)人口老齡化，讓更多老年人實(shí)現(xiàn)“老有所養(yǎng)、老有所樂(lè)、老有所為”，既是“家事”，也是“國(guó)事”。央廣網(wǎng)特別策劃“老齡盛典·銀發(fā)榜樣”系列報(bào)道，記錄那些以實(shí)際行動(dòng)詮釋“老有所為、老有所樂(lè)”的榜樣人生，向他們歷經(jīng)歲月而熠熠生輝的“銀發(fā)力量”致敬。今天推出《跨越4000多公里！76歲“銀齡教師”把心理學(xué)課堂帶到天山腳下》。
“退休之后，我覺(jué)得自己還是放不下教師這個(gè)職業(yè)，一站上講臺(tái)精氣神兒就來(lái)了?！?023年秋天，73歲的耿文秀以超齡身份，入選教育部啟動(dòng)實(shí)施的高校銀齡教師支援西部計(jì)劃，跨越4000公里奔赴伊犁師范大學(xué)支教。
講臺(tái)上，這位來(lái)自華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院的榮休教授，正用一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的案例，向?qū)W生講授注意缺陷與多動(dòng)障礙如何識(shí)別、又該怎樣干預(yù)。一連上完四節(jié)課，耿文秀依舊神采奕奕、不見(jiàn)疲態(tài)。學(xué)生很難想象，這位來(lái)自上海的“耿奶奶”，一年前剛經(jīng)歷了肺癌切除手術(shù)和四次化療。
大病初愈后遠(yuǎn)赴邊疆支教，談起這一段“非常規(guī)”的退休經(jīng)歷，耿文秀笑著說(shuō)，與疾病和平共處，恰恰是“70后”“80后”們最正常的生活方式。“我不愿總以‘癌癥病人’的角色自居，我要打破它。角色不一樣，我能調(diào)動(dòng)的生命潛力就不一樣?！?/span>
耿文秀接受采訪(fǎng)（央廣網(wǎng)記者 何智康 攝）
心理學(xué)教授的自我療愈
大寒節(jié)氣后，上海依然寒風(fēng)料峭，但陽(yáng)光甚好。午后的暖陽(yáng)透過(guò)玻璃窗灑滿(mǎn)客廳和沙發(fā)，拿起泡著熱茶的保溫杯，耿文秀面對(duì)記者和鏡頭，眼神清亮，笑語(yǔ)盈盈。
“我整個(gè)一生都是當(dāng)教師，我的工齡就是教齡?！?991年，耿文秀從華東師范大學(xué)心理學(xué)系博士畢業(yè)并留校任教，到2020年送走最后一屆研究生才退下來(lái)。之后她被西安歐亞學(xué)院聘為特聘專(zhuān)家，2022年回上海體檢查出肺癌，才放緩了忙碌的腳步。
“體檢完的第二天，他們就打電話(huà)來(lái)說(shuō)，‘耿老師，你的左肺必須要來(lái)復(fù)查’。接著去腫瘤醫(yī)院確認(rèn)了，是肺癌。”耿文秀笑著回憶那段經(jīng)歷，“醫(yī)生還問(wèn)我先生，要不要告訴我實(shí)情。我先生說(shuō)，‘她是心理學(xué)教授，早就知道了’?！?/span>
面對(duì)疾病，耿文秀選擇了一種心理學(xué)教授獨(dú)有的應(yīng)對(duì)方式——將專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生命力量。她與主治醫(yī)生展開(kāi)坦誠(chéng)的交流，醫(yī)生在白板上畫(huà)圖，詳細(xì)講解病灶位置、切除方案。她認(rèn)真傾聽(tīng)，不時(shí)提問(wèn)。“為什么要切這么大？左肺功能會(huì)受什么影響？我完全清楚。保命是第一位的，醫(yī)生確定出對(duì)我最好的方案，我能夠完全信任。”
從手術(shù)到化療，這種理性、開(kāi)放的溝通方式貫穿了整個(gè)治療過(guò)程。耿文秀坦言，正因?yàn)樗袛?shù)十年臨床心理學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的支撐，更懂得自我調(diào)節(jié)的重要性：“我沒(méi)有許多病人那種惶惶不可終日的狀態(tài)，醫(yī)生后來(lái)都說(shuō)，我提高了自身免疫力，康復(fù)得比別人好。”
耿文秀在新疆伊犁（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪(fǎng)者供圖）
化療結(jié)束后，家人和同事都認(rèn)為耿文秀需要多多在家休養(yǎng)，她卻做出了令人意外的決定——向華東師范大學(xué)積極爭(zhēng)取“銀齡教師”的支教名額，即使自己已經(jīng)超過(guò)70周歲的年齡上限。
“我熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)教師這份職業(yè)，我在伊犁師大能有用武之地！”耿文秀坦言，能夠前往新疆支教，這個(gè)過(guò)程也在治愈自己?！叭绻恢痹诩茵B(yǎng)病，我就真成了病人。我還想做一個(gè)生氣勃勃、滿(mǎn)負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的在職教授。我覺(jué)得我的身體完全不在話(huà)下，一上講臺(tái)和年輕人交流，整個(gè)生命狀態(tài)都不一樣了?！?/span>
跨過(guò)四千公里的“水土適應(yīng)”
2023年9月17日，耿文秀如愿抵達(dá)伊犁師范大學(xué)，成為教育科學(xué)學(xué)院最早到校的“銀齡教師”。
伊犁師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)馬永全曾在采訪(fǎng)中透露，耿文秀把行李一放下就來(lái)學(xué)院要求安排課程。有門(mén)課，有些班級(jí)甚至要到春季學(xué)期才開(kāi)設(shè)，“她說(shuō)她要是返滬了，這門(mén)課沒(méi)人上怎么辦？隨后她又說(shuō)，‘你把下學(xué)期的課也放進(jìn)去，我一并給上了’?！?/span>
耿文秀在伊犁師范大學(xué)校園（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪(fǎng)者供圖）
在伊犁支教期間，耿文秀同時(shí)承擔(dān)了心理學(xué)專(zhuān)業(yè)三個(gè)年級(jí)的本科生專(zhuān)業(yè)課程，以及全院教育學(xué)研究生的《發(fā)展心理學(xué)》課程。
“好比給本科生上的《異常心理學(xué)》這門(mén)課，專(zhuān)門(mén)講授抑郁、焦慮、自閉癥、多動(dòng)癥等等和發(fā)展相關(guān)的障礙?！苯Y(jié)合支教的所見(jiàn)所聞，耿文秀著重提及了這門(mén)課程的重要性，“對(duì)伊犁師大的學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)后的主要去向是當(dāng)?shù)刂行W(xué)心理教師。青春期孩子在發(fā)展過(guò)程中相對(duì)更容易出現(xiàn)偏差，我希望一定要把這門(mén)課的知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)地教給學(xué)生，所以就費(fèi)了很多心?！?/span>
耿文秀口中的“費(fèi)心”，其實(shí)是一場(chǎng)大規(guī)模的教學(xué)案例“換血更新”。《異常心理學(xué)》作為耿文秀在華東師范大學(xué)上過(guò)幾十年的老課，滋養(yǎng)了一代代青年學(xué)子的成長(zhǎng)，也曾入選國(guó)家精品課程。在伊犁的課堂上，耿文秀迅速意識(shí)到，課件中的很多西方電影案例無(wú)法引起學(xué)生共鳴，“我覺(jué)得這樣肯定不行，我要把案例換成中國(guó)本土、新疆本地的故事。”
到了周末，耿文秀跑遍伊寧市及周邊縣的中小學(xué)、幼兒園，與當(dāng)?shù)亟處熃涣鳎占鎸?shí)案例。在尼勒克縣，她了解到一個(gè)10歲哈薩克族男孩的故事——男孩三年級(jí)開(kāi)始突然不跟同學(xué)交往，上課背對(duì)講臺(tái)，被老師誤判為“自閉癥”。耿文秀仔細(xì)詢(xún)問(wèn)后得知，父母離異后，男孩改由爺爺奶奶照顧，暑假跟著爺爺奶奶去了夏牧場(chǎng)，身邊失去了同齡伙伴。
“這并不是自閉癥。孩子一、二年級(jí)都正常表現(xiàn)，三年級(jí)因?yàn)榧彝プ児十a(chǎn)生了應(yīng)激反應(yīng)，這是‘社會(huì)退縮’。”耿文秀向班主任解釋道。她還指導(dǎo)班主任特別關(guān)注這個(gè)孩子，用溫暖把他帶回班集體，并警惕可能存在的霸凌。
這個(gè)真實(shí)案例被耿文秀帶回伊犁師范大學(xué)的課堂，學(xué)生們恍然大悟，“原來(lái)這才是異常心理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用”。在耿文秀的啟發(fā)和引導(dǎo)下，學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)分享：“我家親戚的孩子有類(lèi)似表現(xiàn)……”課堂活了起來(lái)，學(xué)生不再覺(jué)得“上海來(lái)的老師太高深”，而是感到“這些知識(shí)非常有用”。
耿文秀在伊犁師范大學(xué)主講多場(chǎng)講座（央廣網(wǎng)發(fā) 華東師范大學(xué)供圖）
課堂教學(xué)之余，耿文秀的身影活躍在校園各處——組織部、教師工作部、學(xué)工部爭(zhēng)相邀請(qǐng)她開(kāi)講座。給中層干部講壓力管理，同青年教師談職業(yè)發(fā)展，圍繞“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)講女性自尊自信……“我在伊犁師大開(kāi)了多少講座，自己都數(shù)不清。”這些講座全是免費(fèi)的，但沉浸在講臺(tái)和課堂的耿文秀，只感到樂(lè)此不疲。
邊疆情緣滋養(yǎng)的生命厚度
追憶起自己對(duì)新疆這片土地的特殊情結(jié)，耿文秀說(shuō)，這可以追溯到二十多年前。
早在2003年，耿文秀就主動(dòng)請(qǐng)纓到新疆師范大學(xué)支教，是當(dāng)時(shí)少有的“高齡”援疆教授?！拔抑鲃?dòng)跟黨委書(shū)記說(shuō)，我沒(méi)牽掛，孩子上大學(xué)了，不像年輕教師上有老下有小?！彼贿吇貞洠贿呅α似饋?lái)，“當(dāng)時(shí)書(shū)記以為我開(kāi)玩笑，我說(shuō)真不是?！?/span>
二十多年前的支教經(jīng)歷給耿文秀留下了美好回憶，以及數(shù)不清的奇妙緣分。
耿文秀記得，她的課堂向所有專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)放，階梯教室總是滿(mǎn)座。有一次她周末出游，剛登上旅游大巴就聽(tīng)到導(dǎo)游招呼自己，“耿老師來(lái)，我給您留座了?！痹瓉?lái)對(duì)方是新疆師范大學(xué)旅游學(xué)院的學(xué)生，“蹭”過(guò)她的課。還有一次她乘機(jī)回滬行李超重，一位民警主動(dòng)喊了“耿老師”，并上前幫忙，原來(lái)男孩曾陪女朋友旁聽(tīng)過(guò)她的講座。
一些師生緣分也延續(xù)至今。在新疆師大學(xué)生工作部工作的劉晶晶，是耿文秀在新疆師范大學(xué)支教時(shí)的學(xué)生。2023年底，耿文秀受邀赴新疆師范大學(xué)講學(xué)，劉晶晶特地帶上當(dāng)年的課堂筆記?！八臀艺f(shuō)，‘耿老師，你的筆記我是記得最認(rèn)真的，你的課我從來(lái)沒(méi)逃過(guò)’。你說(shuō)感動(dòng)不？這是20年前的筆記本啊！”耿文秀動(dòng)容地說(shuō)。
劉晶晶帶上當(dāng)年的課堂筆記，請(qǐng)耿文秀簽字（央廣網(wǎng)發(fā) 華東師范大學(xué)供圖）
正是這份深厚的情緣，讓耿文秀在肺癌術(shù)后，選擇再赴新疆。在伊犁支教期間，她與同樣來(lái)自華東師范大學(xué)的“銀齡教師”馬慶發(fā)一道，推動(dòng)學(xué)院舉辦首屆研究生學(xué)術(shù)論文大賽，舉辦首屆學(xué)術(shù)年會(huì)；倡議學(xué)院組織一對(duì)一的“老帶新”機(jī)制，助力青年教師快速成長(zhǎng)；共同為新疆青年教師修改課題申報(bào)書(shū)，為其牽線(xiàn)華東師范大學(xué)的學(xué)術(shù)資源。
從黃浦江畔到伊犁河谷，耿文秀用行動(dòng)詮釋著什么是“銀發(fā)力量”?！暗搅宋覀儸F(xiàn)在的年齡，身體的零件有所磨損，這是正常的，要學(xué)會(huì)與自身的‘不完美’和平共處。最關(guān)鍵的是，如何充分利用我們漫長(zhǎng)的人生閱歷，讓自己活得有價(jià)值、有意義，要找到自己心向往之的、對(duì)社會(huì)有用的事，活出精氣神。”
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記者丨唐奇云 何智康
來(lái)源丨央廣網(wǎng)客戶(hù)端
編輯丨王藍(lán)萱
編審丨戴琪
