每一棟歷史建筑都宛如一本書(shū)，靜靜訴說(shuō)著過(guò)往的歲月。華東師范大學(xué)普陀校區(qū)大禮堂思群堂作為“校史風(fēng)貌區(qū)”的重要組成部分，不僅見(jiàn)證了華東師大各個(gè)重要?dú)v史時(shí)期，也承載著烽火歲月里艱苦辦學(xué)的記憶。
華東師范大學(xué)思群堂。青年報(bào)記者 劉昕璐攝
華東師范大學(xué)成立暨開(kāi)學(xué)典禮正是在思群堂舉行的。
華東師范大學(xué)舉行第一次科學(xué)研討會(huì)。
王伯群先生像。受訪(fǎng)者供圖
華東師范大學(xué)校訓(xùn)碑。青年報(bào)記者 劉昕璐攝
苦難而輝煌
從1924年到1951年，華東師范大學(xué)前身之一大夏大學(xué)為國(guó)育才，立志光大華夏。1951年10月16日，以大夏大學(xué)、光華大學(xué)為主要基礎(chǔ)，新中國(guó)第一所師范大學(xué)在大夏大學(xué)原址上創(chuàng)辦。而今，漫步華東師范大學(xué)普陀校區(qū)，大家所看到的思群堂、群賢堂、麗娃河、麗虹橋、赤水橋、夏雨島等校園地標(biāo)，正是大夏大學(xué)時(shí)期的建筑景觀(guān)。
1924年6月1日，一群懷抱“光大華夏”之志的師生，在上海創(chuàng)建了一所以“自強(qiáng)不息”“師生合作”為基石，以“教師苦教，職員苦干，學(xué)生苦學(xué)”的“三苦”精神為支柱的現(xiàn)代大學(xué)——大夏大學(xué)。王伯群正是其創(chuàng)始人。
篳路藍(lán)縷，弦歌不輟。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，上海危在旦夕。時(shí)任大夏大學(xué)校長(zhǎng)的王伯群率領(lǐng)師生西遷，在后方繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，并帶領(lǐng)師生參與愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。1937年11月至1946年6月，大夏大學(xué)在貴州辦學(xué)近九年，是抗戰(zhàn)時(shí)期遷黔最早、辦學(xué)時(shí)間最長(zhǎng)的大學(xué)，對(duì)貴州乃至西南地區(qū)的教育、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)作出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)。
1942年2月，當(dāng)時(shí)的國(guó)民政府行政院突然決定要將大夏大學(xué)改為國(guó)立貴州大學(xué)。消息傳來(lái)，師生均強(qiáng)烈反對(duì)。貴州雖是校長(zhǎng)王伯群的故鄉(xiāng)，此時(shí)他亦不欲“賣(mài)校求榮”出任國(guó)立貴州大學(xué)校長(zhǎng)，而是向政府力爭(zhēng)，使行政院收回成命，大夏大學(xué)得以保存原名與維持其私立性質(zhì)。
1944年冬，日寇進(jìn)犯獨(dú)山，貴陽(yáng)危急，大夏又遷往赤水，王伯群校長(zhǎng)既憂(yōu)故鄉(xiāng)即將淪陷，又恐凝聚畢生心血的大夏付諸劫灰，苦慮焦思，急赴重慶商議保衛(wèi)貴州及大夏去留問(wèn)題，積勞成疾于12月20日病逝在重慶。就在去世前，他還為學(xué)校的接續(xù)辦學(xué)籌措了大量經(jīng)費(fèi)。那所他嘔心瀝血也要安然守護(hù)的大學(xué)，最終在赤水復(fù)課，但他再也沒(méi)能看到。
感念與銘記
抗戰(zhàn)勝利后，大夏師生于1946年由赤水遷回闊別近9年的上海，在原校址復(fù)課。學(xué)校對(duì)因戰(zhàn)火受損的部分校舍進(jìn)行了修繕，并于1946年10月建成一座新禮堂——思群堂。
思群堂為一層磚木結(jié)構(gòu)建筑，清水紅磚外墻，有簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條裝飾，主入口還有四根多立克柱。禮堂可容納2000人，當(dāng)時(shí)還兼作膳廳使用。禮堂內(nèi)的講臺(tái)堪為當(dāng)時(shí)滬上各大學(xué)禮堂臺(tái)面之最。講臺(tái)兩邊鑲有?；?，富麗堂皇。
1946年10月28日，大夏師生就在新禮堂舉行秋季開(kāi)學(xué)典禮。師生濟(jì)濟(jì)一堂，互致祝賀。此情此景，讓大夏師生更加思念王伯群校長(zhǎng)。經(jīng)校董會(huì)討論決定，將新落成的禮堂命名為“思群堂”。除了紀(jì)念伯群校長(zhǎng)外，思群堂在當(dāng)時(shí)還有一重意義：絕不灰心，立志要使大夏大學(xué)走上復(fù)興的道路。
1951年10月16日，“華東師范大學(xué)成立暨開(kāi)學(xué)典禮”正是在這個(gè)大禮堂隆重舉行的?！?009年6月，大禮堂與東西辦公樓作為大夏大學(xué)舊址整體的一部分被列為普陀區(qū)登記不可移動(dòng)文物；2015年8月，被評(píng)為上海市第五批優(yōu)秀歷史建筑。”華東師范大學(xué)檔案館副館長(zhǎng)林雨平介紹。
明堂輪奐，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。有著“滬上高校禮堂之最”美譽(yù)的思群堂，凝結(jié)著前輩們的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，勇敢擔(dān)當(dāng)，一磚一瓦都鐫刻著艱辛創(chuàng)造。思群堂承載的不僅是大夏大學(xué)的文化記憶，作為文化傳承的象征，還承載著華東師范大學(xué)的文化記憶，成為無(wú)可估量的精神財(cái)富和彌足珍貴的文化資源。
館長(zhǎng)談：追求理想恪守校訓(xùn)
歲月荏苒，前身學(xué)校的精神仍然指引后續(xù)的辦學(xué)。如今，在華東師范大學(xué)普陀校區(qū)，沿著華夏路大學(xué)之道一直向前，大家可以看到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的校訓(xùn)碑，上面鐫刻著“求實(shí)創(chuàng)造，為人師表”八個(gè)隸書(shū)大字。
華東師范大學(xué)檔案館館長(zhǎng)湯濤介紹，1990年，在華東師大建校40周年之際，經(jīng)共同商議，“求實(shí)創(chuàng)造，為人師表”的校訓(xùn)被采納并使用至今。2014年9月，華東師大正式公布《華東師范大學(xué)章程》。章程提出，將追求“智慧的創(chuàng)獲，品性的陶熔，民族和社會(huì)的發(fā)展”的大學(xué)理想，恪守“求實(shí)創(chuàng)造，為人師表”的校訓(xùn)規(guī)范。在校方看來(lái)，制定和公布章程，正是貫徹和發(fā)揚(yáng)校訓(xùn)精神的體現(xiàn)。
湯濤說(shuō)，學(xué)校秉承大夏大學(xué)、光華大學(xué)等前身學(xué)校“自強(qiáng)不息”“格致誠(chéng)正”的精神和學(xué)思結(jié)合、中外匯通的傳統(tǒng)，追求大學(xué)理想，恪守校訓(xùn)規(guī)范，希望以此發(fā)揚(yáng)教師教育和教育研究等傳統(tǒng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，致力于建設(shè)世界知名高水平研究型大學(xué)。
學(xué)子說(shuō)：思考教育的意義
華東師范大學(xué)大夏書(shū)院曾組織學(xué)生以“校史講解官”的身份，用視頻方式講述學(xué)校辦學(xué)歷史，從而將“靜的風(fēng)景”轉(zhuǎn)化為“活的課程”。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2023級(jí)本科生詹嵩深入了解并講解的正是思群堂的故事?！耙郧爸挥X(jué)得思群堂的建筑美，”詹嵩說(shuō)，“如今，心里多了對(duì)前輩的敬仰。”
不久前的暑假，2024級(jí)物理學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)學(xué)生譚昊與孟憲承書(shū)院實(shí)踐隊(duì)的同學(xué)們一同前往新疆塔城，在錦裕小學(xué)開(kāi)啟一段難忘的支教時(shí)光。孩子們眼中躍動(dòng)的求知光芒、口中不斷的“為什么”，讓他第一次真正站在“教育現(xiàn)場(chǎng)”去思考教育的意義。實(shí)踐之旅，更加堅(jiān)定了他成為物理教師的理想。
“我希望自己將來(lái)站上講臺(tái)時(shí)，正如華東師范大學(xué)的校訓(xùn)所言，不僅能教會(huì)學(xué)生如何計(jì)算光速、理解電磁場(chǎng)——這是‘求實(shí)創(chuàng)造’；更能讓他們保持向未來(lái)發(fā)問(wèn)的勇氣，陪他們一起探索不確定卻充滿(mǎn)可能的世界——這是‘為人師表’，并始終懷揣心中的教育家精神，去做一名卓越的未來(lái)教師。”譚昊說(shuō)。
閱讀原文
記者丨劉昕璐
來(lái)源丨青年報(bào)
編輯丨王藍(lán)萱
編審丨戴琪
更多閱讀：
青春上海 | 從“靜的風(fēng)景”到“活的課程”，這座大禮堂被稱(chēng)為“滬上高校禮堂之最”！
