“時(shí)至今日，華東師范大學(xué)中文系教授、《中文自修》雜志主編湯擁華依舊記得1998年秋季的那個(gè)雨天。時(shí)年58歲的上海大學(xué)中文系教授、研究生導(dǎo)師鄧牛頓冒著大雨，帶著一篇“不及格”論文敲開(kāi)湯擁華的宿舍門(mén)?！袄蠋煕](méi)有批評(píng)我的文章，而是操著熟悉的湖南口音先拉家常，再談修改意見(jiàn)，給我留足了面子，也讓當(dāng)年心高氣傲的我真正意識(shí)到了論文不是散文。”27年過(guò)去，論文的具體內(nèi)容早已模糊，但導(dǎo)師如父親般焦急的神態(tài)和語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，卻烙印在湯擁華的心中，成為他日后為人師表最重要的榜樣參考。
湯擁華認(rèn)為老師要“社?！卑愕刂鲃?dòng)走近學(xué)生，更要全力以赴地傾囊相授。本報(bào)記者 李相如攝
是師生，也像父子；既包容學(xué)生的“叛逆”，又在裉節(jié)問(wèn)題上嚴(yán)格把關(guān)；永葆潮人的年輕心態(tài)，總與學(xué)生平等交流……所謂“學(xué)高為師，身正為范”，湯擁華感慨，在當(dāng)下，做一名學(xué)生喜愛(ài)的好老師確實(shí)不易。而在師范大學(xué)任教，面對(duì)一批批未來(lái)將走上講臺(tái)的“準(zhǔn)老師們”，他對(duì)如何當(dāng)一名好的教師，也有自己的感悟和思考。
“每個(gè)人的性格縱然不同，但只要站在講臺(tái)上，老師就必須是‘社?！?。要‘社牛’般地主動(dòng)走近學(xué)生，更要全力以赴地傾囊相授?！睖珦砣A說(shuō)。
永葆年輕的心態(tài)，當(dāng)是師者的人格魅力
今年畢業(yè)季，湯擁華因?yàn)橐黄投虅∠嚓P(guān)的畢業(yè)致辭火遍全網(wǎng)。一名大學(xué)教授沉迷短劇的反差萌，讓不少網(wǎng)友和學(xué)生感到錯(cuò)愕。不過(guò)，湯擁華不以為意。因?yàn)檫@種年輕的心態(tài)，對(duì)新鮮事物的研究興趣，正是導(dǎo)師鄧牛頓的人格魅力之一。他也希望，自己在繼承導(dǎo)師衣缽的同時(shí)，能傳承這份師者的魅力。
其實(shí)，在那篇“不及格”論文找上門(mén)來(lái)之前，鄧牛頓早已委托一位學(xué)生向其暗示?！爱?dāng)時(shí)我還有點(diǎn)沾沾自喜，覺(jué)得只要有觀(guān)點(diǎn)，哪怕寫(xiě)得像詩(shī)也是論文，根本聽(tīng)不進(jìn)別人的話(huà)?！睖珦砣A回憶，面對(duì)自己的叛逆，導(dǎo)師總是拿出十二分的耐心。研究生畢業(yè)前，導(dǎo)師默許他先忙申博、再做論文，給足了“生長(zhǎng)自由”。
再“潮”的老師，對(duì)學(xué)生而言都是“上一代人”
成為一名大學(xué)老師后，他更能理解導(dǎo)師的不易?！疤?tīng)話(huà)的學(xué)生往往沒(méi)有前途，而太不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生則面臨畢業(yè)困難。既保護(hù)學(xué)生的靈氣，又確保學(xué)生正向成長(zhǎng)，這種難度真不亞于父親帶孩子?！背鯙槿藥?，湯擁華也曾為學(xué)生改論文、期末改試卷、上課得不到學(xué)生回應(yīng)而崩潰。
讓他印象深刻的是，曾有優(yōu)秀的學(xué)生忍不住哭訴，稱(chēng)自己壓力太大，“不讀博就仿佛對(duì)不起父母和老師?！甭劥?，湯擁華大驚：“世界原本就是參差多樣的，誰(shuí)說(shuō)中文系的績(jī)優(yōu)生就一定要讀博、考編、考公？！”幾句簡(jiǎn)單的開(kāi)導(dǎo)，學(xué)生聽(tīng)了以后仿佛重獲新生，買(mǎi)了新衣服換了新發(fā)型，狀態(tài)瞬間好轉(zhuǎn)。湯擁華不由感慨：“老師一句話(huà)對(duì)學(xué)生的影響如此之大！”
如今，湯擁華的學(xué)生大部分是00后。他們會(huì)給湯擁華的穿搭提建議，讀書(shū)會(huì)上耿直發(fā)言，私下里常吵著讓“老湯”請(qǐng)吃飯。是他們“逼”著湯擁華從“I人”（性格內(nèi)斂的人）切換為“E人”（性格外向的人）?？炊虅 ⒆沸?、談?wù)摼W(wǎng)文和游戲……在外界眼中，湯擁華足夠“潮”，但他卻認(rèn)為：“做好一名老師，站在講臺(tái)上就必須外向。不過(guò)，再‘潮’的老師對(duì)學(xué)生而言都是‘上一代人’，千萬(wàn)別自我優(yōu)越感爆棚?！?/span>
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記者丨吳金嬌
來(lái)源丨文匯報(bào)
編輯丨王藍(lán)萱
編審丨戴琪
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