在人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展的背景下，如何培養(yǎng)超學(xué)科思維？如何在超學(xué)科背景下培養(yǎng)創(chuàng)造性？11月26日，由華東師范大學(xué)黨委學(xué)生（研究生）工作部（處）、圖書(shū)館、本科生院主辦，大夏書(shū)院承辦的“AI+”超學(xué)科創(chuàng)造營(yíng)2.0正式開(kāi)營(yíng)，更有針對(duì)性、更體現(xiàn)高階思維導(dǎo)向的2.0旨在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的微課堂、研學(xué)沙龍與寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)，在A(yíng)I+時(shí)代幫助同學(xué)們提升數(shù)字素養(yǎng)，優(yōu)化數(shù)據(jù)管理，強(qiáng)化學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“自由而全面”的發(fā)展?；顒?dòng)由大夏書(shū)院副院長(zhǎng)王酈玉主持。
華東師大“AI+”超學(xué)科創(chuàng)造營(yíng)2.0正式開(kāi)營(yíng)
開(kāi)營(yíng)儀式上，本科生院拔尖與通識(shí)教育辦公室主任劉俊升強(qiáng)調(diào)了AI技術(shù)對(duì)社會(huì)變革的深遠(yuǎn)影響，指出在擁抱變革的同時(shí)要關(guān)注對(duì)AI技術(shù)局限性的反思。圍繞“超學(xué)科、重思維、智能化”的核心理念，學(xué)校將逐步升級(jí)AI+超學(xué)科項(xiàng)目，凸顯對(duì)超學(xué)科協(xié)作的重視。
本科生院拔尖與通識(shí)教育辦公室主任劉俊升致辭
圖書(shū)館副館長(zhǎng)魏明揚(yáng)介紹了“AI+”超學(xué)科創(chuàng)造營(yíng)2.0的整體情況，并詳細(xì)介紹了訓(xùn)練營(yíng)的三個(gè)進(jìn)階階段：微課堂、研學(xué)沙龍和寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)。他指出，課程的整體設(shè)計(jì)比1.0版本更加注重實(shí)用性和跨學(xué)科的融合性。創(chuàng)造營(yíng)還安排了包括智能汽車(chē)企業(yè)參訪(fǎng)和合作實(shí)踐等項(xiàng)目，他希望同學(xué)們注意選題的前沿性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
圖書(shū)館副館長(zhǎng)魏明揚(yáng)介紹創(chuàng)造營(yíng)概況
此次“AI+”超學(xué)科創(chuàng)造營(yíng)2.0特邀華東師范大學(xué)圖書(shū)館館員吳瑨老師擔(dān)任大夏書(shū)院導(dǎo)師。大夏書(shū)院院長(zhǎng)龐維國(guó)教授為其頒發(fā)導(dǎo)師聘書(shū)。
大夏書(shū)院院長(zhǎng)龐維國(guó)為圖書(shū)館館員吳瑨頒發(fā)大夏書(shū)院導(dǎo)師聘書(shū)
上期優(yōu)秀營(yíng)員代表覃柳菲同學(xué)分享了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。她從AI協(xié)作的角度切入，強(qiáng)調(diào)AI工具對(duì)科研效率的提升，提出對(duì)AI產(chǎn)出保持審慎態(tài)度才能真正實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，鼓勵(lì)同學(xué)們掌握AI協(xié)作能力、涵養(yǎng)駕馭AI的高階思維。
教育學(xué)部研究生、創(chuàng)造營(yíng)1.0優(yōu)秀營(yíng)員代表覃柳菲介紹學(xué)習(xí)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)
校黨委學(xué)生工作部副部長(zhǎng)、心理健康教育與咨詢(xún)中心主任莊瑜為創(chuàng)造營(yíng)寄語(yǔ)，她強(qiáng)調(diào)了AI時(shí)代下跨領(lǐng)域合作的重要性，并以學(xué)校心理健康教育工作為例，闡明了持續(xù)學(xué)習(xí)、超學(xué)科合作和跨領(lǐng)域?qū)嵺`的重要價(jià)值，勉勵(lì)同學(xué)們?cè)诔蔀锳I駕馭者的同時(shí)也成為學(xué)校的建設(shè)者，運(yùn)用在創(chuàng)造營(yíng)中的所學(xué)積極為學(xué)校的數(shù)字化發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。
校黨委學(xué)生工作部副部長(zhǎng)、心理健康教育與咨詢(xún)中心主任莊瑜為創(chuàng)造營(yíng)寄語(yǔ)
開(kāi)營(yíng)儀式后，圖書(shū)館館員吳瑨為大家?guī)?lái)“AI文獻(xiàn)管理秘籍，讓學(xué)術(shù)資料‘自己說(shuō)話(huà)’”專(zhuān)題報(bào)告，通過(guò)具體的文獻(xiàn)篩選標(biāo)準(zhǔn)、分析路徑及工具應(yīng)用案例，系統(tǒng)展示了AI在文獻(xiàn)管理中的應(yīng)用價(jià)值，以及在文獻(xiàn)檢索、篩選、分析全流程中的實(shí)踐要點(diǎn)。
“AI文獻(xiàn)管理秘籍，讓學(xué)術(shù)資料‘自己說(shuō)話(huà)’”專(zhuān)題報(bào)告
在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們就“如何平衡文獻(xiàn)篩選的效率與精準(zhǔn)度”“新手如何應(yīng)用宏觀(guān)到中觀(guān)多級(jí)主題”“如何合理運(yùn)用易出錯(cuò)的AI文獻(xiàn)工具”等問(wèn)題踴躍提問(wèn)。吳瑨結(jié)合自身多年的科研與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提出的問(wèn)題給予了細(xì)致的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)本科生們要勇于探索、敢于嘗試。
據(jù)悉，本次創(chuàng)造營(yíng)將持續(xù)四個(gè)月，采用專(zhuān)題講座、案例分享、奇特參訪(fǎng)、寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)等多種形式，以積分制、導(dǎo)師制、項(xiàng)目制為特色，鼓勵(lì)本科生在扎實(shí)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上開(kāi)展超學(xué)科、團(tuán)隊(duì)化學(xué)習(xí)與研究。
來(lái)源｜大夏書(shū)院 文｜楊洋、沈思遠(yuǎn) 編輯｜隋華穎 編審｜郭文君
