報(bào)告人簡(jiǎn)介：卡洛斯·托雷斯教授是美國(guó)加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校的杰出教授，是世界頂級(jí)的批判教育學(xué)研究者和比較教育研究者，同時(shí)也是保羅·弗萊雷的研究專(zhuān)家。他曾擔(dān)任國(guó)際比較教育學(xué)會(huì)（CIES）與世界比較教育學(xué)會(huì)（WCCES）的主席。其有關(guān)教育政治社會(huì)學(xué)的元理論、全球化、多元文化主義、新自由主義和公民身份的研究對(duì)于教育政治社會(huì)學(xué)、國(guó)際與比較教育、全球素養(yǎng)教育三個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。目前，卡洛斯·托雷斯教授出版了60多本書(shū)，272篇學(xué)術(shù)論文，代表作包括《社會(huì)理論與教育》（Social theory and education）、《比較教育：全球化與本土化的辯證關(guān)系》（Comparative education: The dialectics of the global and the local）、《民主、教育與多元文化主義：全球化視野下公民身份的悖論》（Democracy, education and multiculturalism: Dilemmas of citizenship in a global world）。截至2022年11月，卡洛斯·托雷斯教授的文章在Google scholar 的被引用記錄達(dá)到23767次。 作為保羅·弗萊雷的摯友，卡洛斯·托雷斯教授在學(xué)術(shù)生涯中發(fā)表了超過(guò)50本關(guān)于弗萊雷的書(shū)籍，其中包括《保羅·弗萊雷手冊(cè)》（The Wiley handbook of Paulo Freire）和《閱讀弗萊雷和哈貝馬斯》（Reading Freire and Habermas）（被引用601次）。2002年，卡洛斯·托雷斯教授創(chuàng)建美國(guó)加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校保羅·弗萊雷中心，該中心運(yùn)行20年來(lái)既研究保羅·弗萊雷的理論思想，同時(shí)也運(yùn)用弗萊雷的批判教育學(xué)進(jìn)行教育實(shí)踐，培訓(xùn)中小學(xué)教師，是全球保羅·弗萊雷中心的典范。卡洛斯·托雷斯教授也是世界其它地區(qū)的保羅·弗萊雷中心的創(chuàng)始人，如阿根廷布宜諾斯艾利斯的保羅·弗萊雷中心（2003）和巴西圣保羅的保羅·弗萊雷中心（1993），并與世界多地的保羅·弗萊雷中心具有合作關(guān)系。
講座內(nèi)容介紹：本講座將探討全球教育改革與全球化及新自由主義實(shí)施模式之間的緊張關(guān)系，重點(diǎn)將放在民主治理的矛盾和機(jī)遇上。
